Découvrez le projet de l’école inversée, qui vise à voir l’environnement scolaire du point de vue des élèves
Face à la nécessité croissante de transformer le modèle éducatif, il est essentiel d’écouter le point de vue des élèves et des éducateurs pour construire un environnement éducatif conforme aux exigences actuelles.
Au cours du second semestre 2023, les écoles Colégio Marista Champagnat Ribeirão (Ribeirão Preto-SP), Marista Escola Social Ir. Lourenço (São Paulo-SP), Marista Escola Social Santa Mônica (Ponta Grossa-PR), Marista Escola Social Santa Marta (Santa Maria-RS), Colégio Marista São Luís (Santa Cruz do Sul-RS) et Marista Escola Social Ecológica (Almirante Tamandaré-PR) ont participé au projet École inversée.
Ouvrant la voie à l’écoute, il s’agit d’une action formative dans laquelle les élèves expliquent différentes demandes et alternatives à l’éducateur. Une journée de formation a ainsi été créée au cours de laquelle les élèves donnent des cours, inversant ainsi l’expérience d’apprentissage.
Dans cette action innovante, les élèves sont les protagonistes, partageant ce qu’ils considèrent comme essentiel pour l’apprentissage. La question directrice était simple mais profonde : « Selon vous, que devraient apprendre vos éducateurs? » Cette approche a permis d’obtenir des informations précieuses.
La question était importante car, étant donné l’urgence de la transformation du modèle scolaire et de l’éducation, il est nécessaire d’écouter les principales parties impliquées dans le processus, à savoir les apprenants et les éducateurs.
Selon certains des protagonistes de ce projet, « la possibilité d’un échange professionnel entre les équipes de São Luís et de Santa Marta a considérablement enrichi l’expérience » (Colégio Marista São Luís).
« Voir les étudiants prendre la responsabilité de l’organisation des cours et de leur propre apprentissage a été incroyablement gratifiant. Cela crée une dynamique plus interactive et centrée sur l’étudiant. C’était l’occasion de se tourner vers l’avenir et de repenser nos stratégies ». (École sociale écologique mariste). « La participation des étudiants a été bien organisée par l’équipe. J’ai remarqué que tout le monde était impatient de donner les cours, et a montré son engagement dans le projet, depuis le diagnostic et la planification jusqu’à l’exécution le jour de la proposition », ont-ils ajouté depuis l’école sociale mariste de Santa Monica.
Vous voulez en savoir plus sur cette expérience enrichissante? Regardez la vidéo du projet: Rapports de l’école inversée.