A razão de Champagnat Global está na escola. Por esta razão, a reflexão nunca pode ser desvinculada do cotidiano escolar e por isso o Encontro Internacional da Rede Marista Global de Escolas do México teve um segundo momento muito significativo dedicado à visita de algumas obras escolares das duas Províncias Maristas.
Por questões de logística, os participantes do encontro foram divididos em 3 grupos que viveram uma experiência maravilhosa de aproximação com a escola e que descrevemos brevemente aqui:
Visita às escolas de Querétaro, Celaya e Irapuato (Província do México Central)
O grupo teve a oportunidade de visitar o Instituto Marista de Querétaro, e foi recebido pela direção e pelos alunos dos diferentes níveis da escola. Os membros tiveram oportunidade de compartilhar um momento de aprofundamento sobre a questão de como sonhar o mundo e torná-lo realidade como maristas.
O grupo também foi recebido pelas autoridades e alunos da Universidade Marista de Querétaro, visitar suas instalações e conhecer o funcionamento da Universidade.
No segundo dia, a visita foi à escola Marista de Celaya, onde pôde desfrutar de uma partilha enriquecedora com alguns alunos do centro. Em seguida foi à escola Irapuato, onde pôde visitar as suas instalações e os espaços mais representativos, assim como conhecer os diferentes movimentos infantis e juvenis que a escola possui.
Visita de experiência à Cidade do México e Toluca (Província do México Central)
Um segundo grupo teve a oportunidade de visitar o Instituto México de Toluca, no dia 5 de dezembro. O grupo foi recebido por educadores e alunos; juntos discutiram o que diríamos e perguntaríamos a Marcelino hoje; todos concordando que Marcelino ficaria feliz em ver como seu projeto tornou-se uma grande família global. A visita continuou para conhecer um programa de inovação que a escola realiza, através da incorporação de uma plataforma tecnológica chamada KNOTION, que permite a cada aluno, individualmente ou em equipes de trabalho colaborativo, desenvolver um percurso de aprendizagem personalizado e diversificado, baseado em desafios a serem realizados.
Na terça-feira, dia 6, a visita se concentrou na Escola Miravalles, uma escola inserida num bairro marginalizado, onde o trabalho da comunidade é a chave para a organização e melhoria de sua qualidade de vida. O grupo conheceu essa escola inclusiva em muitos aspectos, especialmente sua abertura para alunos com diferentes habilidades e que encontram em Miravalles um espaço familiar que os acolhe e cuida.
Finalmente, o passeio culminou no Instituto México Secundário, no coração da Cidade do México, onde puderam vivenciar um encontro com professores e alunos, compartilhando as experiências de aprender e ensinar em tempos de pandemia e o que nos une na Missão Marista. Depois do almoço, o grupo continuou compartilhando jogos e atividades recreativas que ajudaram a aprender mais sobre a escola e também a conhecer uns aos outros sobre os temas comuns que nos tornam uma grande família marista global.
Experiência de visita à Cocula e Guadalajara (Província do México Ocidental)
Quem visitou algumas das obras da Província do México Ocidental começou sua jornada em uma escola localizada em uma pequena cidade perto de Guadalajara, chamada Cocula. Além da acolhida e proximidade de todos os alunos, o grupo visitante ficou muito impressionado com o programa Montagne, através do qual a escola procura incorporar e acompanhar crianças sem possibilidades, ajudando-as em seu crescimento profissional, humano e espiritual.
A visita continuou para conhecer a escola Cervantes Costa Rica, em Guadalajara, um espaço educacional marista de excelência, onde os alunos demonstraram com sua liderança e destaque que a formação integral que recebem os prepara para enfrentar seu futuro com as ferramentas certas.
No segundo dia, o grupo foi recebido nas instalações do Colégio Cervantes e na Universidade Marista, localizadas em Loma Bonita (Guadalajara). Foram momentos também muito interessante para conhecer como a educação superior está sendo trabalhada a partir da filosofia marista.
Por fim, o grupo foi dividido em duas partes para conhecer duas obras muito marcantes para responder a realidades de vulnerabilidade social.
Por um lado, foi muito gratificante compartilhar com os alunos da Escola Champagnat, localizada em um bairro muito carente da periferia da cidade de Guadalajara, na qual é impressionante como os alunos e suas mães são empoderados para serem sujeitos de suas próprias histórias.
Por outro lado, quem visitou o Centro Infantil e Juvenil Marista, localizado em Villas de Guadalupe, em uma área marginal de Guadalajara, conheceu a dura realidade de meninos e meninas que se encontram em uma situação de pobreza e marginalização, que não lhes permitem frequentar as escolas públicas; graças ao centro marista podem receber boa educação.
Inclusão, excelência, inovação, espírito de família, protagonismo dos jovens, empoderamento da mulher… são algumas das palavras que resumem uma experiência maravilhosa de encontro com a nossa realidade escolar.
