Segundo dia da Semana Global Champagnat 2024
Chegou ao fim o segundo dia da Semana Global Champagnat 2024, focada na Rede de Editores. Durante a sessão das 9h, os participantes puderam desfrutar de uma palestra sobre Inteligência Artificial ministrada por Isaac Pinto e Fernando Fuentes em colaboração com o MRE. Aproveitando essas conferências, também foi realizado o lançamento dos cursos mooc sobre Inteligência Artificial aplicada à educação, desenvolvido pela Edelvives, e o curso de Aprendizado baseado em problemas da FTD.
Cerca de 200 pessoas participaram das sessões de hoje.
sessão começou com Javier Llamas, Secretário Executivo do Champagnat Global, saudando os participantes e explicando o programa que está sendo desenvolvido, centrado em uma visita a todas as redes que animam o Instituto. Em seguida, houve um momento de oração.
O Ir. Ben Consigli, Conselheiro geral, deu as boas-vindas aos participantes: “Estamos reunidos para conhecer o potencial da Inteligência Artificial no campo da educação”. “O Champagnat Global se tornou uma ferramenta fundamental para as escolas de todo o mundo se conectarem e compartilharem experiências. Esse espírito de colaboração está no centro do que estamos celebrando hoje”, acrescentou.
Ben reconheceu que “ os esforços da MRE foram fundamentais” e que “nossos parceiros editoriais nos forneceram as ferramentas de que precisamos para ter IA e metodologias ativas em nossas escolas que promovam o pensamento crítico. Estamos ansiosos para equipar os professores com as ferramentas necessárias nesses cursos do Mooc”.
O secretário de missão do MRE, José Antonio Rosa, tomou a palavra para agradecer e apresentar os palestrantes que deram a palestra sobre Inteligência Artificial aplicada à educação.
A conferência começou com Isaac Pinto, coordenador de TIC da Maristas Ibérica, que explicou que “a Inteligência Artificial tem um impacto na educação e um desafio para nós”. “A Inteligência Artificial que tenta imitar o comportamento humano”, explicou, acrescentando exemplos como a robótica, a PNL ou a voz.
“O que sabemos sobre IA é, acima de tudo, o Chat GPT, que gera conteúdo por meio de texto ou imagens, no caso do Dall-E”, disse Isaac, que, por meio de um jogo, mostrou como o Chat GPT funciona: ‘com um treinamento prévio que consistiu na leitura de um número infinito de páginas da Web, ele aprendeu qual é a palavra mais provável a seguir’.
Em seguida, ele explicou o uso ético da IA, destacando alguns conceitos como responsabilidade e a estrutura legal da Inteligência Artificial.
Por sua vez, Fernando Fuentes (Maristas Alicante) desenvolveu a aplicação da IA nas escolas. Em primeiro lugar, ele explicou a improbabilidade de a IA substituir os professores e a “falta de pensamento crítico e criatividade” que a Inteligência Artificial tem.
“Uma das desvantagens da IA nas escolas é o uso que os alunos fazem dela ao fazer a lição de casa”, explicou. “Dependemos da tecnologia há anos e precisamos ter uma alternativa se ela falhar”, é outra das desvantagens da IA, juntamente com outras, como a necessidade de treinamento constante dos professores.
Por outro lado, entre as vantagens está o fato de podermos incentivar “o pensamento crítico e criativo dos alunos”, embora “isso dependa de como ela é usada”. Fernando também apontou a “automação de tarefas, a criação de materiais, a motivação, a personalização, a análise de melhorias, a avaliação 24 horas por dia, 7 dias por semana e o aprendizado adaptativo” como outras vantagens. Em seguida, o palestrante explicou alguns exemplos de como a Inteligência Artificial pode ser aplicada nas escolas.
Após a conferência, o curso mooc sobre Inteligência Artificial aplicada à educação foi lançado pela Edelvives. Juan Pedro Castellanos, diretor da Fundação Edelvives, falou sobre as“sinergias que estão ocorrendo no mundo marista”. Ele também deu uma explicação sobre a Edelvives, com 135 anos de história e “quase 1000 pessoas” trabalhando no grupo. “Nossa missão é inspirada em nossos princípios cristãos”, assegurou Juan Pedro, que também acrescentou a necessidade de ‘inventar sonhos e mover a alma’.
Juan Pedro enfatizou que o curso mooc sobre Inteligência Artificial aplicada à educação é “prático e simples para aproveitar ao máximo o que a IA nos oferece e também para reconhecer os riscos e os limites que ela implica”.
Cintia, diretora adjunta da FTD, abriu a palestra sobre Metodologias Ativas apresentando o professor William Franco, que começou lembrando o Dia do Professor, comemorado hoje no Brasil. “As metodologias ativas tratam da necessidade de utilizar estratégias para o aluno, aprendendo fazendo e integrando com a teoria”, disse William.
Além disso, William garantiu que é preciso entender o contexto das Metodologias Ativas em um mundo globalizado, com tecnologias digitais, inteligência artificial e geração Alpha, entre outros. “Desenvolver habilidades técnicas, cognitivas e de comunicação e o trabalho em grupo são alguns dos aspectos que devemos estimular”, disse o professor.
No curso mooc, poderemos observar como o aluno desenvolve esse aprendizado ”, explicou William, ‘é importante que eles estejam em ambientes diversos e, posteriormente, analisem o problema, gerem hipóteses e respondam a elas, resumam as conclusões, bem como formulem os objetivos do estudo’, entre outros. Da mesma forma, como professores, “facilitaremos o processo para os alunos, forneceremos a eles os recursos e as ferramentas de que precisam, definiremos as diretrizes, daremos a eles feedback e motivação”.
O diretor da Secretaria de Educação e Evangelização, Ir. José Sánchez, encerrou a sessão com uma despedida na qual agradeceu a todos os participantes, palestrantes, bem como à Edelvives e ao MRE por sua presença. “Durante esses dias, visitamos muitos colégios maristas e em todos eles surgiu uma pergunta: por que se trata de uma rede? Convido-os a descobrir todos esses conceitos e, conectando-os, encontrar a resposta.