Jeudi dernier, le 9 mai, nous avons organisé un webinaire pour marquer la clôture du cours mooc sur la citoyenneté mondiale qu’un groupe de pionniers a réalisé au cours de ces mois.
Au début de la réunion, le secrétaire exécutif de Champagnat Global, Javier Llamas, a souhaité la bienvenue aux participants et a souligné l’importance de la citoyenneté mondiale dans le cadre de l’éducation.
Le frère Ben Consigli, conseiller général, a félicité tous les participants pour avoir terminé le cours. Il a souligné que l’importance de former des citoyens équilibrés est essentielle pour la famille mariste mondiale et «a un rôle crucial à jouer dans la promotion de la paix dans le monde interconnecté d’aujourd’hui».
«En suivant ce cours, je vous invite à continuer à incarner les valeurs de la citoyenneté mondiale dans votre vie quotidienne: bénévolat, éducation à la justice sociale, etc. Être un citoyen du monde, ce n’est pas seulement avoir des connaissances, c’est aussi savoir comment appliquer ces connaissances pour changer le monde, et tous ceux qui participent à ce cours ont le pouvoir de changer le monde. La mission de Saint-Marcellin nous guide dans notre quête d’un monde plus inclusif, plus juste et plus durable», a-t-il déclaré.
Ensuite, le frère Alberto Rojas, Provincial de Norandina, a évoqué les origines du cours, le qualifiant de «rêve devenu réalité depuis qu’en 2018 nous avons commencé à rêver de lancer le réseau mondial d’écoles maristes».
«Nous avons pensé à un programme qui pourrait être harmonisé dans toutes les écoles et le thème de la citoyenneté mondiale s’est imposé», a-t-il ajouté.
Le Frère Alberto a expliqué que la perspective était d’explorer un thème dans les écoles maristes du monde entier et de découvrir quel est l’état de la citoyenneté mondiale dans le monde. Le but de la recherche était de proposer des recommandations pour renforcer la citoyenneté mondiale dans les écoles, ainsi que de découvrir comment nous pouvons reconnaître et renforcer le thème de la citoyenneté mondiale dans nos écoles. Un thème qui a également été évoqué dans le document «Sur les traces de Marcellin Champagnat».
Grâce à des données quantitatives et qualitatives, des conclusions concrètes sont recherchées. Quelques détails plus spécifiques de la recherche sont que sur plus de 100 personnes effectuant la recherche, plus de 70 l’ont déjà complétée.
Au total, 55 questionnaires ont été remplis. En Amérique du Sud et aux Caraïbes, avec 298 écoles, 31 répondants (56,4 %), en Europe, avec un total de 99 écoles, 16 répondants (29 %), en Afrique, 78 écoles, 5 répondants (9,1 %), en Asie, 16 écoles, 1 répondant (1,8 %) et en Australie, 75 écoles, 2 répondants (3,6 %). Au total, 566 écoles maristes ont participé à la recherche.
L’enquête visait à déterminer ce que nous pensons des domaines d’apprentissage que l’UNESCO considère comme relevant de la citoyenneté mondiale.
D’après les résultats, les éducateurs maristes estiment que nous travaillons sur la citoyenneté mondiale, mais beaucoup pensent que nous devons faire plus d’efforts et proposer des éléments pour la promouvoir. Les droits de l’homme, la tolérance et la discrimination sont quelques-uns des contenus avec lesquels nous promouvons actuellement la citoyenneté mondiale. Cependant, d’autres sujets tels que les guerres ou les réfugiés sont les moins populaires. Il semble que tout ce qui a trait à la culture soit également un autre point fort.
Après la présentation de la recherche, les participants ont eu environ 10 minutes pour répondre à une enquête d’évaluation sur le cours mooc afin de recevoir des commentaires avant que le cours ne soit ouvert à tous dans les mois à venir.
Toute l’équipe de Champagnat Global tient à remercier chaleureusement tous les participants de ce groupe pionnier.
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