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Luis Naranjo : « Les écoles doivent promouvoir activement l’équité, l’inclusion et le respect »

L’une des principales ONG maristes est Solidarité, Éducation et Développement, mieux connue sous l’acronyme SED. Comme elle l’indique sur son site Internet, elle travaille principalement à la promotion du droit à l’éducation en Afrique, en Amérique latine, dans certains pays d’Asie et en Europe. En outre, en Espagne, elle travaille dans le domaine de l’éducation au développement et de la défense des intérêts sociaux.

L’équipe de Champagnat Global a eu l’occasion de s’entretenir avec Luis Naranjo, directeur de SED.

Trois projets qui se distinguent dans SED

Il est difficile de distinguer un projet spécifique de SED ; rien qu’en 2023, 89 processus de développement ont été menés à bien dans les différents pays où nous travaillons. Il existe une typologie de projets de coopération qui travaillent spécifiquement à la défense des droits de l’enfant, et plus particulièrement à la promotion et à la garantie du droit à une éducation de qualité. Ces projets sont financés par

  • Bourses de soutien : les bourses offertes par SED permettent aux étudiants ayant de faibles ressources économiques d’accéder à l’école et d’y rester, ce qui serait autrement difficile en raison du manque de moyens. Les bourses couvrent les frais de scolarité, le matériel scolaire, les uniformes et, dans certains cas, la nourriture et le transport. Cela permet de réduire les taux d’abandon scolaire, en particulier dans les communautés rurales ou les zones de conflit, et de s’assurer que les enfants peuvent poursuivre leur éducation sans interruption.
  • Formation des enseignants : la SED investit dans la formation continue des enseignants afin d’améliorer leurs compétences pédagogiques et de les doter d’outils innovants pour promouvoir un enseignement plus inclusif et plus efficace. La formation des enseignants les aide également à relever les défis éducatifs dans les contextes vulnérables.
  • Construction et rénovation d’infrastructures éducatives : SED construit et rénove des infrastructures éducatives telles que des écoles, des salles de classe, des laboratoires, des bibliothèques, des toilettes et des espaces récréatifs. Ces infrastructures sont essentielles pour offrir un environnement d’apprentissage sûr et adapté. L’amélioration des infrastructures encourage également l’assiduité des élèves en leur offrant un espace confortable et adapté à l’apprentissage.
  • Équipement scolaire : la SED fournit aux écoles le mobilier et l’équipement nécessaires, tels que des bureaux, des tableaux, des livres, des ordinateurs et du matériel de laboratoire. Cet équipement est essentiel pour que les élèves puissent accéder à une éducation complète répondant aux exigences d’aujourd’hui.

Ces quatre éléments sont fondamentaux pour garantir que les enfants vivant dans des contextes vulnérables aient accès à une éducation qui leur permettra de s’épanouir pleinement et d’améliorer leurs perspectives d’avenir.

Quels sont les droits de l’enfant les moins respectés au niveau international ?

Dans le monde, les droits à l’éducation et à la protection contre les abus et l’exploitation continuent d’être gravement bafoués. On estime que plus de 250 millions d’enfants ne sont pas scolarisés, beaucoup d’entre eux vivant dans des zones de conflit ou dans des situations d’extrême pauvreté.

Le droit d’être protégé contre le travail des enfants est également fréquemment violé ; selon l’OIT, plus de 160 millions d’enfants travaillent, souvent dans des conditions dangereuses.

En outre, l’accès aux services de base tels que la santé, l’eau potable et une alimentation adéquate reste un luxe inaccessible pour des millions d’enfants dans le monde.

Quel est, selon vous, le problème le plus important auquel les enfants sont confrontés au niveau international ?

L’inégalité d’accès à l’éducation est l’un des problèmes les plus graves. Sans éducation, les enfants sont piégés dans un cycle de pauvreté et de marginalisation. En outre, le manque d’éducation les rend plus vulnérables à d’autres abus et les prive de la possibilité de développer pleinement leur potentiel.

Quelles sont les initiatives prises pour défendre les droits de l’enfant au sein de SED ?

Dans le cadre de la mission de SED, la promotion des droits de l’enfant est fondamentale et, par conséquent, dans les projets réalisés, la priorité est donnée à la garantie de la réalisation des droits fondamentaux des enfants. Au total, 125 415 enfants ont bénéficié des projets menés en 2023, ce qui représente 53 % de la population cible totale de ces projets.

Le principal droit sur lequel le SED se concentre est le droit à l’éducation. L’objectif principal de 52% des projets mis en œuvre l’année dernière (46 projets) était d’assurer l’ODD 4, en fournissant une éducation accessible et de qualité.

En outre, dans plusieurs pays, la SED mène d’autres projets pour couvrir les besoins fondamentaux des enfants au-delà de l’accès à une éducation de qualité, en se concentrant sur les droits fondamentaux tels que l’alimentation, l’accès à l’eau potable et la protection contre la violence. Ces initiatives permettent d’avoir un impact plus global, en s’intéressant non seulement à l’éducation, mais aussi aux conditions de vie nécessaires pour que les enfants apprennent et grandissent dans des environnements sûrs et sains.

Dans le domaine de la sensibilisation par l’éducation transformative à la citoyenneté mondiale, des supports pédagogiques sont développés chaque année autour de la promotion et de la protection des Droits de l’enfant et des Objectifs de développement durable de l’Agenda 2030. Ces supports sont utilisés dans plus de 50 centres éducatifs, transmettant le message à plus de 68 000 enfants, adolescents et jeunes, ainsi qu’aux enseignants.

Tout au long de votre carrière, quelle est la chose la plus surprenante et la plus émouvante que vous ayez vue chez les enfants ?

L’une des choses que je soulignerais est peut-être leur résilience. Malgré l’adversité, j’ai vu comment les enfants trouvent de l’espoir et de la joie dans les petites choses, et comment, avec le soutien adéquat, beaucoup sont capables de surmonter d’énormes difficultés et de construire un avenir prometteur pour eux-mêmes et leur environnement.

Qu’est-ce qui vous paraît fondamental dans le travail avec les enfants en situation de vulnérabilité ?

Travailler avec empathie et respect, en veillant à ce que les enfants se sentent écoutés et valorisés. Garantir un environnement sûr et protecteur, où ils peuvent s’exprimer librement et où leurs droits sont respectés à tout moment. Il est essentiel de travailler de manière holistique, en répondant non seulement aux besoins éducatifs, mais aussi aux besoins émotionnels, psychologiques et sanitaires, afin de garantir leur bien-être.

Que peuvent faire les écoles pour respecter et promouvoir les droits de l’enfant ?

Les écoles doivent promouvoir activement l’équité, l’inclusion et le respect. Les éducateurs doivent être formés à des questions clés telles que les droits de l’enfant, les méthodologies inclusives et toute autre approche favorisant un environnement de respect et de dialogue.

Un autre défi consiste à intégrer la connaissance et l’apprentissage des droits de l’homme dans le programme scolaire, afin que les enfants prennent conscience de leurs droits et de ceux des autres.

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