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Le projet «Apprendre à connaître un frère mariste» qui a pris d’assaut le Sagrado Corazón de Valence (Espagne)

Dans le cadre de la matière Valeurs, les élèves de sixième année de l’école Sagrado Corazón (Valence, Espagne) ont entrepris un projet passionnant intitulé «Apprendre à connaître un frère mariste». L’objectif principal de ce projet est d’encourager l’intérêt et la curiosité des élèves pour la vie et le travail des Frères Maristes par le biais d’interviews en tant que stratégie didactique et de travail coopératif.

L’objectif principal du projet est de rapprocher les élèves de la réalité des Frères Maristes, dans le but de connaître leurs valeurs et leur style de vie dédié au service et à la Parole de l’Évangile. De même, il s’agit d’apprendre le processus d’entretien comme stratégie d’apprentissage didactique et de développer des compétences en communication.

Le projet a été développé en plusieurs étapes, comprenant la préparation initiale, la conduite de l’entretien et la clôture de l’entretien.

1. La préparation

Les élèves, guidés par leur professeur, sont répartis en petits groupes dans le but de recueillir des données sur les Frères de la Communauté de Valence afin de faire une bonne présentation au moment de l’interview et de rédiger une série de questions visant à comprendre et à mieux connaître la vie des Frères, leurs motivations et leurs propres expériences de vie.

2. Les entretiens

Les élèves interviewent les Frères, chaque membre du groupe distribuant la présentation, les questions à poser et la conclusion.
Exemple de questions préparées:

  • Où et comment avez-vous ressenti l’appel de Dieu à devenir frère mariste?
  • Comment votre famille a-t-elle réagi?
  • Quelle est l’expérience, l’événement, la situation qui vous rend le plus fier de votre passage dans la Communauté de Valence?
  • Comment est la vie au Liban? Comment sont les enfants là-bas? Qu’est-ce qui vous a le plus marqué dans votre expérience au Liban en tant qu’enseignant?
  • Quelle est votre prière préférée? Comment recommandez-vous de prier avec Dieu?
  • Comment avez-vous vécu votre enfance dans le village où vous êtes né? Quelle anecdote vous revient le plus souvent en mémoire?
  • Dans combien de communautés avez-vous travaillé et quel a été votre rôle?
  • Comment se déroule une journée typique dans votre communauté? Comment vivez-vous, vous les Frères?

3. Clôture de l’entretien

La personne chargée de clôturer l’entretien dynamise ce moment par quelques mots de remerciement au Frère pour son témoignage.

C’est incroyable de pouvoir écouter les grandes histoires et les expériences que les frères ont vécues tout au long de leur vie et dans le monde entier, en s’occupant des plus nécessiteux, en se consacrant aux missions et en étant des témoins évangélisateurs et des continuateurs du rêve de Saint Marcellin Champagnat. Pour nos élèves, c’est l’occasion d’écouter de grandes leçons de vie qui, sans aucun doute, les remplissent d’émotion, les frères devenant pour eux de grandes références et des modèles à suivre.

Le succès de ce projet démontre l’engagement du sujet Valeurs dans la formation intégrale des élèves. Les élèves n’apprennent pas seulement la vie des Frères Maristes, mais développent aussi des compétences fondamentales pour leur croissance personnelle et académique. À la fin du projet, la curiosité et l’intérêt initiaux des élèves se transforment en un profond respect et une grande admiration pour la mission des Frères Maristes, menant à une réflexion sur la façon dont ils peuvent appliquer ces valeurs dans leur vie quotidienne.

Amparo Domínguez et Joan Jorques – Maristas Valencia

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