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Champagnat Global Week 2024 : conférences et lancement des cours mooc

Deuxième journée de la Semaine mondiale Champagnat 2024

La deuxième journée de la Champagnat Global Week 2024 axée sur le réseau des éditeurs s’est achevée. Lors de la session de 9h, les participants ont pu profiter d’une conférence sur l’intelligence artificielle donnée par Isaac Pinto et Fernando Fuentes en collaboration avec MRE. Profitant de ces conférences, le lancement des cours mooc sur l‘intelligence artificielle appliquée à l’éducation, développés par Edelvives, et le cours d’apprentissage par problème de FTD ont également eu lieu.

Environ 200 personnes ont participé aux sessions d’aujourd’hui.

La session a débuté par l’accueil de Javier Llamas, secrétaire exécutif de Champagnat Global, qui a expliqué le programme en cours d’élaboration, axé sur la visite de tous les réseaux qui animent l’Institut. Un temps de prière a suivi.

Le frère Ben Consigli, conseiller général, a souhaité la bienvenue aux participants : « Nous sommes réunis pour découvrir le potentiel de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’éducation. « Champagnat Global est devenu un outil fondamental qui permet aux écoles du monde entier de se connecter et de partager leurs expériences. Cet esprit de collaboration est au cœur de ce que nous célébrons aujourd’hui », a-t-il ajouté.

Ben a reconnu que «  les efforts des MRE ont été déterminants » et que « nos partenaires éditeurs nous ont fourni les outils dont nous avons besoin pour mettre en place dans nos écoles des méthodologies actives et fondées sur l’intelligence artificielle qui favorisent l’esprit critique. Nous sommes impatients d’équiper les enseignants avec les outils nécessaires dans ces cours Mooc ».

Le secrétaire de mission des MRE, José Antonio Rosa, a pris la parole pour remercier et présenter les orateurs qui ont donné la conférence sur l’intelligence artificielle appliquée à l’éducation.

La conférence a débuté avec Isaac Pinto, coordinateur des TIC à Maristas Ibérica, qui a expliqué que « l’intelligence artificielle a un impact sur l’éducation et constitue un défi pour nous ». « L’intelligence artificielle tente d’imiter le comportement humain », a-t-il expliqué, ajoutant des exemples tels que la robotique, la PNL ou la voix.

« Ce que nous connaissons de l’IA, c’est avant tout le Chat GPT, qui génère du contenu par le biais de textes ou d’images dans le cas de Dall-E », a expliqué M. Isaac, qui a montré, par le biais d’un jeu, comment fonctionne le Chat GPT : “avec un entraînement préalable qui a consisté à lire un nombre infini de pages web, il a appris quel était le mot le plus susceptible de venir ensuite”.

Il a ensuite expliqué l’utilisation éthique de l’IA, en soulignant certains concepts tels que la responsabilité et le cadre juridique de l’intelligence artificielle.

Pour sa part, Fernando Fuentes (Maristas Alicante) a développé l’application de l’IA dans les écoles. Tout d’abord, il a expliqué l’improbabilité que l’IA remplace les enseignants et le « manque d’esprit critique et de créativité » de l’Intelligence Artificielle.

« L’un des inconvénients de l’IA dans les écoles est l’utilisation qu’en font les élèves lorsqu’ils font leurs devoirs », a-t-il expliqué. « Nous sommes dépendants de la technologie depuis des années et nous devons avoir une alternative si elle échoue », est un autre des inconvénients de l’IA, ainsi que d’autres tels que la nécessité d’une formation constante des enseignants.

D’un autre côté, parmi les avantages , nous pouvons encourager « la pensée critique et créative chez les étudiants », bien que « cela dépende de la manière dont elle est utilisée ». Fernando a également souligné que « l’automatisation des tâches, la création de matériel, la motivation, la personnalisation, l’analyse de l’amélioration, l’évaluation 24/7 et l’apprentissage adaptatif » sont d’autres avantages. Le conférencier a ensuite donné quelques exemples d’application de l’intelligence artificielle dans les écoles.

Après la conférence, le cours mooc sur l’intelligence artificielle appliquée à l’éducation a été lancé par Edelvives. Juan Pedro Castellanos, directeur de la Fondation Edelvives, a parlé des« synergies qui se créent dans le monde mariste ». Il a également expliqué ce qu’est Edelvives, avec 135 ans d’histoire et « près de 1000 personnes » qui travaillent dans le groupe. « Notre mission s’inspire de nos principes chrétiens », a assuré Juan Pedro, qui a également ajouté la nécessité “d’inventer des rêves et d’émouvoir l’âme”.

Juan Pedro a souligné que le cours mooc sur l’intelligence artificielle appliquée à l’éducation est « pratique et simple afin de tirer le meilleur parti de ce que l’IA nous offre et aussi de reconnaître les risques et les limites qu’elle comporte ».

Cintia, directrice adjointe du FTD, a ouvert la conférence sur les méthodologies actives en présentant le professeur William Franco, qui a commencé par rappeler la Journée des enseignants célébrée aujourd’hui au Brésil. « Les méthodologies actives sont liées à la nécessité d’utiliser des stratégies pour l’élève, d’apprendre par la pratique et de l’intégrer à la théorie », a déclaré William.

En outre, William a assuré que nous devons comprendre le contexte des méthodologies actives dans un monde globalisé, avec les technologies numériques, l’intelligence artificielle et la génération Alpha, entre autres. « Le développement des compétences techniques, cognitives et de communication ainsi que le travail en groupe sont quelques-uns des aspects qui doivent être stimulés », a déclaré le professeur.

Dans le cours mooc, nous pourrons observer comment l’étudiant développe cet apprentissage », a expliqué William, “il est important qu’il se trouve dans un environnement diversifié et qu’il analyse ensuite le problème, génère des hypothèses et y réponde, résume les conclusions et formule les objectifs de l’étude”, entre autres choses. De même, en tant qu’enseignants, « nous faciliterons le processus pour les étudiants, nous leur fournirons les ressources et les outils dont ils ont besoin, nous définirons les lignes directrices, nous leur donnerons un retour d’information et nous les motiverons ».

Le directeur du Secrétariat à l’éducation et à l’évangélisation, le frère José Sánchez, a clôturé la session par un discours d’adieu dans lequel il a remercié tous les participants, les intervenants, ainsi qu’Edelvives et les MRE pour leur présence. « Au cours de ces journées, nous avons visité de nombreuses écoles maristes et dans chacune d’entre elles une question s’est posée : pourquoi est-ce un réseau ? -Je vous invite à découvrir tous ces concepts et , en les reliant, à trouver la réponse.

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