En el segundo semestre, en el Colegio Zorrilla (Mdeo. Uruguay), llevamos adelante la segunda edición del año de los Laboratorios de exploración en 3° y 4° año de primaria.
Se trata de una experiencia de innovación que privilegia un rol activo del alumno y el aprendizaje internivel. Algunas claves que sustentan la propuesta son la resolución de problemas y la indagación en la construcción de aprendizajes; el trabajo cooperativo que potencia el aprendizaje entre pares; el autoconocimiento y la autorregulación que fortalecen la autonomía; los procesos de metacognición; el interés y la motivación.
Se ofrecen a los niños y niñas cinco propuestas que se diseñan en torno a una dimensión o área del conocimiento, en diálogo con el diseño curricular; y se les brinda la oportunidad de decidir y elegir en base a sus intereses en cuál trabajarán durante cinco jornadas completas.
Durante las mismas cada docente referente transforma el salón, diseñando diferentes espacios simultáneos y con una intencionalidad pedagógica, utilizando distintos materiales y proponiendo desafíos que invitan a explorar, a dialogar, a hacer.
Cada jornada de laboratorio cuenta con un encuentro inicial en el que se recogen ideas previas, expectativas, hipótesis y se presentan los espacios disponibles. Luego llega el momento de exploración, de manipulación y de intercambio entre pares. Sobre el final, se vuelve a generar un encuentro para dar cierre metacognitivo a lo vivido, institucionalizar ideas, visualizar la progresión conceptual, los avances y los aspectos pendientes.
Para cerrar el ciclo, se genera por un lado, una instancia colectiva en la que niños y niñas de cada laboratorio comunican, comparten con el resto de sus compañeros, cuáles fueron los aspectos significativos del proceso realizado: progresión de ideas, preguntas disparadoras, ideas alcanzadas, descubrimientos, productos elaborados, etc. Por otro lado, se presenta una propuesta de evaluación a la interna de cada laboratorio, donde se recogen evidencias de la experiencia de aprendizaje de cada integrante.
A partir de esta experiencia, la escuela transforma sus tiempos y espacios, ofreciendo nuevos escenarios que posicionan a alumnos y alumnas en el centro, brindándoles protagonismo y conectándonos con la motivación, el interés y la motivación por aprender.
Inés May referente de educación – provincia Cruz del Sur, Ximena Alvariño – Directora de Ed. Inicial y Primaria del Colegio Zorrilla y Ana Elena Gutiérrez – Sub directora de Ed. Inicial y Primaria del Colegio Zorrilla
Si quieres saber más sobre temas de Innovación Educativa, entra en nuestro grupo de Agorá